本刊：王老师，请问你对此次获得“田田教师之星”的荣誉称号有何感想？

答：呵呵，感谢集团给我这个机会，感谢我的陈老大及与 我共同奋斗的同事们，也感谢我那些各个年龄段的Fans们。我的照片贴出来后，连班上的小朋友都感到很荣幸的啦！但同时我也感受到了不小的压力。这个奖项会一直鞭策我，激励我！

本刊：你在带班方面有些什么心得和经验吗，能否与大家分享一下？

答：哈哈，不谦虚地说，我觉得自己天生就是当老师的材料，我很喜欢与孩子们在一起。我觉得最成功的老师应该是受到孩子喜爱和尊重的，你的学生既喜欢你但同时又有些怕你，但这个尺度是很难掌控的，如果能够做到这一点，那你就是很成功的老师了！(*^__^*) 嘻嘻…… 。

我谈一谈自己是怎么样朝这一点慢慢靠近的吧。首先，我觉得在教学中，作为班主任你一定要与科任老师经常沟通，了解每个学生各节课的情况，在教学上一定要严格把关，制定适合自己班的班级制度，一旦有学生违反制度，就要按条例进行批评或处罚，不偏袒成绩好的学生，也不拿制度压成绩一般的学生，教师一定要做到公平，一个讲公平的教师是能受到学生爱戴的，这样老师的威信就能在学生中树

立起来，在班级管理中“威信”是很重要的一个因素，但老师一定要记住一点，那就是威信并不等于“凶”。

在平时的课余时间里，老师应尽量多腾出些时间和小班的孩子一起玩游戏，和大班的同学多谈心，谈心内容其实不一定只是学习上的，凡是学生对你倾诉的，你都应该用心去听，真正与小孩子或大孩子成为真正的朋友。有的老师可能会觉得如果自己批评学生后，学生不能承受，效果会适得其反。其实老师批评学生也是需要一定技巧的，针对自尊心强、比较好面子的学生，老师可以不点名批评，但要让他很清楚地知道老师其实就是在批评他；对屡犯的学生，可以点名批评，让他知道自己的错误已经超出老师容忍的范围了，但要记得在课堂上批评他们后，下课须及时与他们进行轻声细语的交谈，甚至还可以送些小礼物，比如铅笔、橡皮擦或者是TT贴画，鼓励他们改正错误，并告诉他们如果表现出进步，老师一定会更加喜欢他们。这种方法我在实际的管班中屡试不爽，效果不错。

本刊：除了成绩以外，你认为学生们在哪些方面最让你感到开心?

答：嗯，可能就是我们BerlinC班的一周年班庆Party、小学毕业Party和自发为四川地震灾区的学生进行募捐吧！开Party时我自己买了蛋糕，饮料，零食，拿自己的相机和大家一起照相。同学们自己也带着零食，还准备了表演的节目，大家都很开心。活动结束后我接着去其他班上课了，同学们自动留下打扫教室卫生。那种感觉真的很好。当同学们自发地为地震灾区的学生上街募捐时，整个教育中心的老师都很感动，同学们自己将募捐款送到相关部门，我看到那张收据后兴奋了好久。能够培养出这么一批富有爱心的学生，我感到很欣慰。

(供稿:教育中心  朱怡)